年度第一学期班务计划系列(7篇)。
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年度第一学期班务计划【篇1】
《2018年度第一学期小班班务计划》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、 班况分析：我们班共有30名幼儿，其中15名男孩，15名女孩。本地户口占了一半，另一半都是外地户口，这些孩子中基本都会讲普通话，并能听懂老师讲话，但是有些孩子的口语表达能力不是很好，说话口齿不清楚。现在的孩子在家里都比较受宠，在幼儿园就表现出娇气、自理能力较差，挑食现象严重、自控能力差，集体意识不强、对老师提出的要求没有回应等现象，因此在第一学期中我们两个老师及保育员阿姨将根据幼儿的实际情况，对幼儿进行一系列的生活自理能力培养及常规的养成，针对幼儿的个别现象进行个别指导。
一、保育工作
1、生活能力方面目标：培养幼儿良好的进餐习惯、睡眠习惯和卫生习惯，形成良好的常规意识，加强自理能力的培养。
措施：
（1）进餐时能独立吃完属于自己那一份的食物，不把饭菜掉桌面、地面、身上，保持干净，并会将餐具分类放入指定的地方。
（2）懂得饭后要擦嘴、簌口，养成饭前便后洗手的好习惯。
（3）认识自己的毛巾和杯子，擦自己的小毛巾，用自己学号的水杯。
（4）入睡安静，能睡足2个小时的午睡时间。
（5）口渴时会主动拿杯子排队喝水，不推不挤，养成良好的排队习惯。
（6）能自己穿脱简单的衣裤、鞋子，正反左右不会搞错。
（7）会自己解小便、大便，擦屁股。
2、安全方面目标：有初步的自我保护意识。
措施：
（1）知道在游戏之前的规则和方法，能够排队玩游戏，整齐有序。
（2）通过观看视频和讲故事让幼儿懂得危险的东西不能碰，不将有危险的东西放入口、鼻、耳中。
（3）关注并观察孩子的身体情况，对身体不适的幼儿或者刮伤弄伤的幼儿及时处理并上报医务室。
（4）懂得不拿陌生人的食物，不跟陌生人走。
二、教育教学工作
1、班级学习常规目标：
针对我们班的各种情况，我们两位老师齐心合力、相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。
措施：
（1）在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话、餐前谈话等生活环节对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养。以表扬鼓励为主，并建立同伴间的榜样作用。
（2）在上课中，注重教学手段的多样性，让幼儿集中注意力听讲，并学习举手发言的好习惯。
（3）争做“小小礼仪家”，坐姿良好。
2、班级环境布置目标：营造温馨、愉快的教室环境，让幼儿每天上幼儿园都非常开心。
措施：
（1）丰富活动区内容，及时更换主题墙和家园栏。
（2）收集和整理活动区的材料和工具，使孩子在各个区域中学习更多的知识与良好的习惯，并能将玩具归类收好。
（3）开展区域活动：这学期我们开设7个区域，分别是温馨家园、美食小屋、益智乐园、童话世界、拼搭乐园、巧手天地、七彩创意吧。每个区域逐步进行材料的添加，并通过家长的力量收集各种废旧材料，添加各种半成品。
3、班级管理目标：班级里两位老师相互配合，帮助幼儿养成各种常规能力。
（1）能用好听的话，文明的行为与同伴交往，会用“请”“谢谢”“好吗”等词语，对老师有礼貌，来园时能说“早上好！离园时能说“再见！”
（2）在班级中建立民主、平等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。
（3）留心观察、发现我班幼儿的兴趣特点，为开创班级特色做准备。
（4）每周制定好相应的周计划，提前备好课，利用多种方式根据孩子的兴趣开展有趣丰富的活动。
（5）每周末举行周末活动，使孩子在周末活动愉快的学习。
三、家园配合工作
1、利用晨间离园等时间与家长交流沟通，使家长及时了解孩子在园的表现。
2、每周发放幼儿成长册使家长了解班级的动态及孩子的表现。
3、通过论坛、QQ群等方式及时与家长沟通。
4、定期进行家访，了解孩子在家的表现。
5、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
年度第一学期班务计划【篇2】
下面是小编为大家整理的2022年度【小班班务计划第一学期】小班第一学期年级组工作总结,供大家参考。
忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。
一、营造积极的教师教育教学合作研究氛围，促进新老教师共同提高。
一个团队的学习氛围是工作成功开展的前提条件，只有良好的、上进的学习氛围才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的发展。在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平时，办公室内总能看到教师们热烈探讨问题的身影。当得知我去蚌埠观摩学习时，本组老师们说“你听得认真点，都拍下来，让我们来看看。”教室的学习热情极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。
本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多了，力量更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。
我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的经验毫无保留的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改进的地方有哪些？”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面认真仔细地指导新教师，使他们尽快成长。
期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们根据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养交流了自己的感悟和反思。一学期来，新老教师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。
二、 加强班级管理是开展工作的前提
班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始，良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班老师就利用各种机会和家长进行认真交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿情况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能促进幼儿发展的好方法。如：“如何拉近老师与幼儿间的感情”；“培养幼儿生活自理能力的方法”等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。在开学第一个月里，我们小班组的老师全天上班，她们不辞劳苦，毫无怨言，每位老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿，如果有哪个孩子不高兴，不舒服我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者马上与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，游戏时我们和他们是朋友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照顾好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。
三、 创设良好教育环境发挥教育功能
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又
进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存，巧妙地运用多种方法，把我们的教室打扮的分外美丽。另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭……没事的时候打打电话聊聊天，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且聊天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提高。
努力开展好各项活动，促进幼儿全面发展
四、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平
本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研，组内成员在课题中不断交流、分享与合作，大家对课题深入了解，能从实际出发，精心设计教案，相互间进行分析、评价和反思，使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。在一学期的时间和研究中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的，因为有生活经验作为课题活动的基础，幼儿才会更加的感兴趣。撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣， 平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进行锻炼的材料，无论在幼儿园还是在家或是任何地方，它都可以促进每一位幼儿得到发展，让不同层次的幼儿在活动中找到自信心。一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高，但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在幼儿手撕画教学这一领域有长足的发展。
五、存在的问题
虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。
1.教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。
3.本学期，我们注重了教师的专业化发展，整个活动贯穿整个学期，大家都比较忙碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有计划地针对孩子保育及教育方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全面发展。
都说今年的冬天不太冷，在回首这学期年级组的工作时，我也感受到了一股股的暖意。在过去的2013年里，我们摸索过、实践过，我们有失败、有成功、有烦恼、也有快乐。在所有姐妹的陪伴下，我们教研组总洋溢着暖暖的冬意。在以后的工作中，我们小班组将更加以饱满的热情和踏实的工作，迎接更加灿烂的春天！
20xx学年第二学期在孩子们欢乐的迎接暑假的气氛中接近尾声，在我们小班组12位老师齐心协力、共同努力下，孩子们一个个健康活泼、快乐自信地成长，从对父母的依依不舍到对老师的依恋喜欢，从“老师，我不会！”到“老师我要自己做！”从家长的担心到放心；从孩子们身上也看到了组内老师们的成长：不管是对自己的教学业务，还是对于家长工作，她们的谦虚好学，勤奋努力，各项工作都能迎刃而解下面就对我们小班组的工作做一简单总结。
一、带领组员，积极开展小班主题教育活动
根据主题，我们在年级组活动中，与老师们一起商量讨论环境的设置、个别化材料的提供，主题中的经验点有哪些，让主题的进展有明确的方向。
二、立足教研阵地，开展各类形式的教研活动
1、结合案例，解读游戏课程
“游戏”是幼儿园的基本活动。如何让幼儿进行游戏？教师要为幼儿创设怎样的游戏环境？这是教师的一项基本能力。本学期，我们围绕“游戏活动”中案例，进行了2次研讨，以游戏课程中的案例——“他们为什么都不玩？”为研讨内容，通过研讨，组内老师对于如何创设符合小班幼儿年龄特点的环境有了一定得心得，怎样指导幼儿进行游戏，老师们也分享了各自的实践心得。
2、通过教学活动设计，教学磨课，提高组内个层次教师的教学业务能力。
本学期里，我们在组内开展了教案设计活动，没有网络、参考书的依赖，有的只是集体的智慧和不同的实践经验。给老师们提供了一个有效地互相学习的机会。在方案设计后，我们整理出了一份比较完善的运动方案“小青蛙找妈妈”，请组内的经验教师进行试教和解剖，寻找运动活动中普遍存在的问题。
我们旨在通过展示，让组内老师获得专业上的成长，同时也发现，虽然同样是新教师，之间也存在着差异，有的坦然自若、有的严肃拘谨、有的较能灵活应变
三、深入班级进行听课活动
在一级解剖过后，我们发现在半日活动组织中存在了许多的问题。一日活动四个环节怎样去灵活组织，老师如何指导才是符合一级园的标准？对照标准，我们年级组长进行了深入班级进行听课活动，以及时发现各班存在的问题，减少老师在带班过程中的随意性，及时提出建议和整改。每次听课活动后，与当班老师进行反馈，指出不足。在听课过程中，确实也发现了许多的问题，如如何根据小班幼儿的年龄特点去选材？有的老师活动内容难度大，有的却过于简单；在游戏指导过程中，怎样观察幼儿游戏，老师怎样介入？如何讲评幼儿游戏对于新手教师，这些都是有待于不断实践去解决的问题。
四、开展各种形式的小班亲子活动
本学期，我们小班组开展了不同形式的亲子活动，不但增进了家长对幼儿园的沟通和了解，也增进了家长与孩子之间亲情。4月份进行了亲子春游活动，让孩子和家长饱览了上海植物园里用鲜花编织成的世博气息；同月开展了小班向家长开放半日活动，让家长了解孩子在园的一日活动情况；6月1日，与爸爸妈妈一起度过了在幼儿园的第一个六一节，愉快的游戏和欢乐地气氛给孩子和家长留下了深刻的印象。
五、团结协作，完成小班正常保教工作
喜事接踵而来，这是令人高兴的事，我们分享了组内老师的新婚甜蜜、分享了准妈妈的幸福喜悦后，她们的婚假、产假不得不让我们每位小班组老师担负起代班的任务，哪班缺人去哪班，保证了小班组的教育教学正常进行，在此，作为年级组长，我非常感谢我们组员的无私奉献，默默地付出，因为有你们，我们的工作才能顺利进行，孩子才能得以正常发展。
六、不足与打算
1、教研活动欠新意，组内教师专业理论还需加强。
2、教研活动中专业引领不够，教研活动比较肤浅。
小班组
二0xx年六月十二号
年度第一学期班务计划【篇3】
二00八年度第一学期中班班务计划 中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
凉风习习，又是一个收获的季节。孩子张开笑脸簇拥在我们身边，让我们中二班这个组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。就让爱伴随我们“中二宝贝”一同成长…… 一、班级情况分析
1、班级人员：
本班现有幼儿38名，其中8名为插班生。经过小班一年的学习，他们对幼儿园的生活、学习活动已基本适应。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，这个时期已经开始有自我意识了，此时鼓励他们自己去想，去做，去尝试是一个很好的机会。他们有了初步的合作意识，能在各项活动中体验合作成功的快乐。通过两周的观察，我发现班中还存在一些不足之处。比如：有些孩子倾听习惯比较差，上课注意力不够集中，仍然会有攻击性行为的出现等等。因此中班上学期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特点，遵循新《纲要》的指导精神，本学期制定以下计划，促进幼儿提高。
2、家庭情况：
本班幼儿家庭情况大都比较稳定，但大部分父母工作较忙，幼儿都是由老人照看，这样造成老人溺爱幼儿，自理能力较差，也有部分家长只在意幼儿吃好，玩好，身体好就满意了，对幼儿所受教育很少过问。
3、教师情况：
周玉娟老师担任班主任，并任教主题活动及角色游戏，在日常活动中努力工作，形成良好和谐的班级氛围，与幼儿建立平等的师生关系，同时与家长密切联系，共同帮助孩子顺利成长。 胡卫群老师任教主题活动及区角活动，同时兼任保育工作，配合班级老师做好班中各种工作。
二、教育目标：
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。以园课题为核心，选择合适的园本化课程，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，逐步培养他们动手操作、自主学习的能力，在探索中学会发现问题和独立解决问题。 （一）、健康领域：
1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗、穿衣服裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品。
3、知道必要的卫生知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。
（二）、语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语。
2、能主动、有礼貌的与别人交谈。
3、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事情。
4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能叫有感情的讲述作品的内容并尝试仿编。
（三）、 社会领域：
1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信。
4、初步辨别是非，遵守集体生活的基本规则。
5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
（四）、科学领域：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。
3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
5、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。
（五）、艺术领域：
1、 发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，表达自己的感受。
2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
3、学习用自然的声音较有感情地歌唱，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
三、角色游戏 1、总目标
（1）游戏主题逐步丰富，会反映周围生活中的内容。
（2）会有初步的游戏目的，会按幼儿自己的意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。
（3）学习选择替代玩具，并会自己收集游戏玩具。
（4）积极投入游戏中扮演的角色，学习创设简单的游戏环境，知道自己的职责行为。
（5）学习解决游戏中的简单问题，遇到小的困难自己能克服，要乐意和同伴共同游戏。
（6）学习对游戏的某一方面进行简单的评议。
2、阶段目标 第一阶段 复习小班的游戏。
第二阶段
（1）游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。
（2）学习扮演不同的角色，模仿语言和行为。
（3）学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。
第三阶段
（1）学习有初步的游戏目的，按医院提出游戏的主题，学习商量分配角色。
（2）能按初步理解的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏。
（3）学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的小困难。
第四阶段
（1）会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。
（2）增强角色意识，游戏中幼儿的交往能力有提高。
（3）学习对游戏的某一方面进行简单的评议。
四、游戏活动
1、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造力。
2、保证幼儿有每天2小时以上适合本年龄段的、丰富的、形式多样的户外活动，活动量适中，让孩子玩得开心，玩得尽心。同时，注重幼儿的桌面游戏，选择适当时间，动静交替，合理开展。
3、 初步建立幼儿对区域游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
4、 通过区域游戏，将教学主题深化在区域游戏之中，成为活动延伸，增强幼儿的角色意识，培养幼儿交往合作能力和语言表达能力 五、教育内容 本学期共有7个大主题：《朋友见面真开心》、《快快慢慢》、《红黄蓝绿》、《香香的蔬菜》、《运动身体》、《高高兴兴》、《勇敢的我》。根据本班幼儿的实际情况、幼儿的年龄特点、季节特征及我园的特点等作出适当的调整、增减，以更有利于幼儿良好的发展
六、家长工作
1、针对情况能主动及时地与家长面对面或通过电话沟通、联系，交流教育心得。办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
2、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
3、定期召开家长会， 邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
七、具体任务及措施
1 、加强安全教育，做好卫生工作，保证幼儿健康成长。措施：
（1）、教师要及时发现并消除安全隐患。
（2）、引导幼儿知道什么是危险，并知道如何躲避，教会幼儿简单的自我保护方法，鼓励幼儿间相互提醒。
（3）、请家长把发现的不安全隐患及时反馈给老师。
（4）、按幼儿园的要求定期对玩具、餐具、毛巾进行清洗和消毒，。
（5）、加强对幼儿喝水、进餐、午睡、大小便、衣服增减等生活的照顾。
（6）、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病和减少传染病的发生。
2 、开展主题活动，促进幼儿发展措施：
（1）、观察幼儿的兴趣需要，结合幼儿年龄特点和实际情况开展主题活动。
（2）、不断鼓励幼儿探索，深化主题。
（3）、做好主题展示，吸引家长参与主题的开展。
3 、尝试家长工作的新方法，吸引家长参与教育措施：
(1)、深入了解家长，积极地倾听和采纳家长的意见。
(2)、及时更换家园栏内容，丰富教育经验、卫生保健等各方面的内容。
(3)、利用早晚时家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通，提出建议等。
(4)、运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况。
(5)、召开家长会，和家长亲切交谈，介绍相关的教育经验和事宜，结合主题定期开展亲子活动。
(6)、充分运用家长资源，使家长与教师共同参与到活动教育中去。
4、 培养良好的一日生活常规及生活卫生习惯措施：
（1）引导幼儿讨论，自己建立常规，分辨对错。
（2）教师运用多种方法帮幼儿巩固常规和习惯。如榜样示范.鼓励.提示。
5 、培养幼儿良好的个性发展措施：
（1）、为幼儿创设宽松的氛围，培养幼儿开朗.自信等性格。
（2）、及时与家长沟通，取得家园合力教育。
（3）、分析幼儿的个性特点，有针对性的教育。
八、具体工作安排：
九月份：
1、安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话、激励的方法，使幼儿不断进步，巩固好一日常规。
2、召开家长会
十月份：
1、庆祝国庆节
2、秋游 十一月份：
1、参观菜园
十二月份
1、组织幼儿进行拍球比赛
一月份：
1、设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置
2、填写幼儿评估手册
3、班务总结、个人总结
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^
年度第一学期班务计划【篇4】
x20xx-20xxx年度第一学期班务计划
进入中四班的第一学期，我们三位老师将会更加严格要求自己。在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、班级情况分析：
1、幼儿情况：
本班共有32名幼儿，通过一段时间的培养，孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球，能正确拿勺子。孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4―5种图形。能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或姥姥老爷接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。具体措施：1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。5、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
三、创设良好的环境。
让幼儿在环境中学习《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
四、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；
2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。
3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。
4、执行消毒制度，达到卫生标准；
五、家长工作
1、定期召开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班需要家长配合的一些工作，与家长交流并取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
4、设置家园联引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力。
六、班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
3、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
4、爱护并保管好班级财物，节约水电。
5、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；
7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争市一级做出自己的贡献。
年度第一学期班务计划【篇5】
导语：时间转眼即逝，转眼间一学期的工作又结束了，回顾一年级班主任的工作，取得了较好的成绩，自己主要是从下面几方面做好工作的。
时候转眼即逝，转眼间一学期的工作又结束了，回顾一年级班主任的工作，获得了较好的成绩，本身紧张是从下面几方面做好工作的。
1、 培养得力的班干，阐扬班干的带领和榜样领先效用。本资料来历于贵-州-学-习-网 报告总结工作总结
构筑一个优秀的班集体，最终就要培养一支进步、自动的班干步队伍。因为他们是门生的代表，最有集体声誉感、责任感和任务感。是以抉择班干之前，最终要明白门生的历史状况，再进行实际观察，确保抉择出来的门生具有胜任班干部的本领。接着就从以下几方面对班干进行培养。①救助干部学好功课；②培养干部精良操行；③进步干部的构造办理本领；④对干部进行有关技巧的练习；⑤履行岗亭责任制。是以我班的班干部不管进修、糊口生涯、工作等各方面都起到榜样领先效用。我还尽量罢休他们工作，比方班会的筹谋和主持，墙报的计划，工作的分工，规律监制，环境卫生的查抄等。他们都干得非常高雅。因为有一支优秀的班干步队，我班构成了精良的班风、学风。
2、 以身作则，既重言教，更重身教。
要培养精良的班风、学风，教授本身必定要起榜样领先效用，以身作则。比方我要求学生育成勤节省素、风雅得体、对人有礼，尊师安分的思维操行。我本身最终做到穿着质朴风雅，见到门生自动问好等，对门出产生正面、自动的教诲结果，别的， 关于工作，因为每次本身都身材力行，以身作则，所以本班门生育成彼此救助，不怕坚苦，勇挑重担，联合协作的风格。
三 当真做好优生的培养和基层生的带领。
五年级的门生，刚进入高年级，所以不管心理，还是进修，都要花大量时候进行带领、培养。我每天起早摸黑，用心扑在工作上，凡是与门生交心，对之动之以情，晓之以理，使门生建立决议信念，勤奋进修，本身则定好筹划，分层带领，使传授收到精良的结果。
4、做好家访工作，与家长精密关联，遭到更好的教诲传授结果。
平常我与科任还针对性举大家访，对门生及时明白和反应环境，与家长互助教诲门生。并凡是利用德律风会见，家长对我们的工作大力大举赞成、互助，使教诲收到更好结果，本班一年来异国门生呈现紧张违纪现象。
5、鼓励门生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜伏的、别的任何外力都不大略到达或代替的动力。班主任应在班内掀起猛烈的、长期的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友爱”的竞争而不是“仇视”和“保守”的竞争，其目标是为了获得互助的、更大的进步。
1、鼓励与外班门生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级声誉的篡夺、留给教授的记忆以及个人获将环境等等多个方面鼓励全班由集体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、建立按期评价轨制：
以“细姨星”等相对巩固的评价模式，对门生个人和小组的各种表现按期评价，使每个门生和小组明了近期优弱点安在，在班上居何位置，从而加强警戒性和进步心，培养门生的自发性。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生救助差生式样）、小组救助组员等等多种互助方法促使差生获得更大进步，互助兑现个人、小组与集体搏斗的目标。
6、班级办理，培养风俗，熬炼本领。
精良风俗的培养始终是教诲重点之一。那么如安在平常的班级办理中让门生育成精良的风俗呢？我实行让班级办理成为大家的事，班干大家选,让学生成为班级办理的主人，也同时在如许的进程中培养他们的本领。是以实行以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不但要做实干家,更要做决议计划者,只要能策动同学们自发参加班级办理,有益于同学们的进修和各种喜好的成长,甚么设法和活动都可以评论辩论.如许一来阐扬了班干部的主体性,变动了班干部的自动性,工作起来轻快很多,并且结果也较好，除了黉舍构造的活动外,在班内还展开各种活动,鼓励同学们自动参加,这些活动大都由门生们本身筹谋,构造,总结,收到较好的结果.
2、干净卫生由小组当真。
卫生由每个小组当真，采取轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的次序进行排除卫生，排除终了后，将卫生器具放回原位，然后在卫生值日本上作好相干的记录并由组长当真查抄值日环境。
3、有些喜好打闹的孩子，我则会请他来帮我办事，比如料理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方法让他手不闲着，如许做的目标是让孩子领会到有所作为的高兴，从而进行文明的课间活动。
4、对特别门生的教诲
一个班中老是有一些门生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时候来救助他们，在功课上有坚苦的，就一道一道题跟他一路做。
7、营建了和谐的师生干系。
俗语说："情不公例理不达。"心理教诲必要爱的感情，必要对孩子的满腔热忱。教师要从划一恭敬的立场动身，恭敬门生的品德，对扫数门生混为一谈，竭力和他们建立朋侪式的友爱相信干系，用爱的感情去打开孩子的心扉，让他们流露心中的积怨与机密，清除其心理负担。
8、构成了精良的进修氛围
最终，变化了过去的脱手不动口、动口不脱手和脱手动口不动脑的可骇学法，使他们做到口、手、脑同时动。其次，变化了他们的进修立场。从过去的“要我学”向如今的“我要学”过渡。再次，变化了讲堂氛围。让门生真正参加到传授中来，做到“不敢动——敢动——打动”的超过。别的，试行“掉队赶进步，进步带掉队”的小组学法，采纳了“抓两端带中间”与“抓中间促两端”的有力办法，使他们感触进修是一种乐趣，讲堂是亮相本身的平台，黉舍是成长的乐土。
只要我们心中是朴拙地为孩子，为孩子的健康成长而付出，规矩本身的工作立场，一切都为提拔孩子生命状况为动身点，我相信，我的班主任工作会在连续的考验中获得提拔。
年度第一学期班务计划【篇6】
《2017年度第一学期中五班班务计划》可能是您在寻找幼儿园中班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
随着暑期的结束，我们又迎来了新的学期。在新学期即将到来之际，我认真总结了小班整个学年的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们将在《纲要》和《指南》的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。
一、班况分析
本学期我们俞丹老师调离，由夏剑芳老师和我一起搭班。幼儿方面我们新增了4名新生，2名男孩2名女孩新生原来都是在老家上的幼儿园，就读时间最长一个学期，最短的一个月。普遍自我控制能力和行为习惯较差，需要在新开学重点解决的问题。而其他的老生经过小班一年的学习，在原有的基础上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。
通过小班一年的学习，我们也进行了发展评估的测试。从结果来看，我们班孩子的生活自理能力普遍加强：大部分幼儿能吃完饭菜汤，会正确分类摆放餐具，能简单收拾桌面，但也有个别孩子比较挑食，每次只吃米饭；都能自己脱衣裤，大部分幼儿能自己穿外套以及折叠整理自己的衣物；知道便前便后要洗手，能一个跟着一个有序排队，会听老师的指令，不胡乱奔跑；孩子们有较好的礼貌意识，能主动和班级的老师、同伴打招呼。对园内老师或者外来宾客能在老师的引导下有礼貌的打招呼；个别幼儿因隔代教养的原因各方面能力都偏弱，班级内个体差异大。在教学中存在一些问题，比如孩子对季节的概念没有，难以分辨四季的特征，有部分孩子想象力缺乏思维局限，对生活中一些常见的事物不能叫出名字等等，普遍表现生活经验缺乏，对生活周围的环境没有观察了解。通过体质监测也发现了孩子们在走平衡木、10米折返跑、双脚连续跳三个项目中的不足。小班幼儿现阶段认知能力上体现在喜欢看书，观察力刚刚萌发，有意注意正在逐步加强，具体形象思维发展。生活自理能力在逐渐的加强，对他人的情感反应敏感，模仿能力强，本学期将根据孩子的年龄特征及上次学期的不足制定以下目标：
二、学期目标
1.按计划有条不紊的开展教育教学活动，关注幼儿的全面性，关注个体差异。
2.加强幼儿良好的行为习惯和学习习惯，增强幼儿自理能力的培养。
3.创设有序的班级秩序，建立良好的班级常规，根据一日生活作息有序开展。
4.根据教研室要求合理制定计划，遵守作息时间的前提下带领幼儿开展丰富的教学活动，灵活安排活动内容及时间，结合户外课堂与大自然亲密接触。
5.加强开展班级重点项目及园本课程——树林生活。
6.重视加强孩子的体育技能锻炼，争取每个项目都能全班达标。
7.有效开展家长工作，促进家园紧密结合，提高家园合作。
8.一日教学活动中渗透安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、具体措施：
（一）班级常规工作
1.环境布置及准备。
（1）创设班级整体环境
本学期我们以粉色为基调，搭配一些酒红色、咖啡色等一个系列的颜色，整体环境看上去舒适、淡雅、温馨。遵守教研室“一色调一元素”的要求，因为是中班的孩子我们在区域牌及一些环节创设的时候以图文配合的方式，帮助孩子开始认字识字。
按照教研室对主题墙创设的要求，做好主题内容预设，每块主题都是根据教学递进创作，孩子一起参与环节的布置，做到环节和孩子互动。本学期区域也新增表演区、科学区。在语言区里我们还开辟了一块专门的阅读区，除了图书阅读，根据中班的孩子增添了“我会修补图书”的内容，还有各种笔、沙子，帮助孩子进行前书写练习。美工区和科学区增添了种类多样的材料，便于孩子们有足够的材料可以选择，科学区里数学和益智类的材料都各有比例，棋类、吸铁石等一些孩子感兴趣的东西和小实验。
（2）二教一保理念的沟通与配合
新老师进班，三位教师在开学之前做好全新的准备工作，根据教师守则，带班时间做好教师本职工作，不做与工作无关的事，配班教师也要及时、灵活的配合带班老师做好班级工作。三位教师经常进行沟通，相互了解，默契配合，能根据计划用心开展一日教学活动，做到眼里有孩子，及时发现、了解孩子的情况。
（二）教育教学工作
1.制定计划，合理开展
（1）结合班情 制定计划
根据班级情况，提前制定班务计划，每周计划及家园栏内容的反馈。遵循教研室的课程安排及作息时间表开展一日教学活动，引导幼儿发散思维，在教育教育活动中以引导孩子做一个活泼、可爱、爱探索、爱思考的幼儿为目标。对孩子的情况做到及时发现、记录、整理，全面了解。
（2）超周备课 准备充分
每周的提前备好一周教学活动内容，对教学活动有自己的思考和设计。上课之前准备好教学具，确保教学活动的顺利开展。课后及时进行反思，撰写活动反思，对不足之处能反思到原因并及时纠正、改进。
2.培养常规 建立规则意识
（1）遵守规则 有序活动。
根据上学期的情况本学期调整制定规则，帮助幼儿树立规则意识，懂得遵守规则，适应社会环境。比如喝水时，在地上做好排队标识，在孩子养成习惯后再将标识去掉。外出排队时能一个跟着一个排队，不推挤，不玩闹。两个老师在队伍的前后，关注幼儿情况。上课时，以儿歌“大白鹅”帮助幼儿养在坐姿端着的好习惯。区域活动时能不随意换区，有序摆放材料，以让孩子自己讲述活动过程，奖励小贴贴的形式，帮助幼儿做到遵守规则等等。
平时利用一些过渡环节观看安全用书、安全视频，帮助幼儿知道养成良好常规可以避免很多安全事故，创编规则儿歌，帮助幼儿更快、更好的记忆，遵守规则。
3.良好习惯 持之以恒
（1）家园沟通，教育理念一致。
通过家访、家长会和平时入园接待的时间，和家长进行沟通，将老师的理念传达给家长，首先让家长树立起幼儿要自己动手的观念，不包办代替，特别是家中由老人教养的家庭，更是要注意在家里鼓励幼儿自己动手，自己做事。
（2）帮助幼儿懂得自己的事情自己做。
利用儿歌、故事等方式让幼儿懂得自己的事情自己做，教会幼儿用正确的方式进行盥洗、穿脱衣裤等生活技能，并以五角星等形式对幼儿进行奖励，鼓励幼儿尝试自己做事。
4.丰富特色 拓展经验
根据小班的不足，本学期我们针对“折纸”“剪纸”“绘画”这几方面进行重点练习，并以过关奖励表扬信的方式鼓励孩子，增加孩子的自信心。在一定的折纸基础上，增添难度，比如（双三角、双正方形）其他的动物生活物品等折纸内容。并让幼儿尝试自己看图示折纸，认识简单的折纸付号。同时也要提高幼儿的剪纸能力，由于上学期剪纸活动开展不多，所以还有部分孩子不会使用剪刀，沿线剪能力较差，手眼不协调。因此本学期通过示范、讲解让孩子们知道如何正确使用剪刀、学习先剪短线——长线——图形，从利用过渡环节、餐后时间，也可以延伸到家中，家园合作，使孩子有充分的时间可以去做。不定期开展小的作品展示活动及比赛，提升孩子的积极性，激发他们的学习兴趣。对于个别动手能力较差的孩子一对一辅道，和家长交流，制定短期目标，家园合作帮助幼儿提高他的动手能力及手指精细动作发展。
另外，针对上学期部分幼儿语言表达表述的问题，我们还将开展播报天气预报的方式，锻炼孩子的胆量和愿意表达的意愿。鼓励家长和孩子阅读时关注认字识字，累计识字量和丰富孩子的语言词汇。
本学期我们的园本课程是树林生活，我们提前制定课程计划和主题内容，根据四个不同的大主题开展系列活动，和孩子一起在户外大自然的环境下，学习获取更多有意义的知识。
5.加强体育技能的锻炼
小班的体质监测测试，班级大部分孩子都能过关，本学期将继续合理利用时间，带孩子练习走平衡木、双脚连续跳、10米折返跑、网球掷远等项目，除了日常练习也将项目内容的要求及标准告知家长，家中一起练习。另重点针对网球投掷的方法进行练习，及没有过关的孩子，分析原因，重点指导，适当加强练习。
6.安全工作 重中之重
所有的一切都是以安全为前提。老师说的再多不如让孩子自己有安全意识和自我保护的能力。通过安全类教材及视频帮助孩子了解安全的知识，对一些生活中的危险物品能产生警惕，懂得不能随意触碰。及时做好安全教育平台的授课工作，鼓励家长积极参与，和孩子一起看视频、做作业。学习一些简单的自我保护方式，能知道自己的家在哪里，能说出爸爸妈妈的电话。安全教育渗透在一日生活中的点点滴滴，老师应该将安全时刻谨记于心，这样孩子也才会有安全意识。
（四）做好家园工作，赢得家长的信赖。
1.利用多种平台 与家长交流
现在的网络很发达，我们除了利用家长每天接送的短暂时间里来交流孩子的情况，还可以利用QQ、论坛、校讯通等各种方式来跟家长进行互动，把孩子在园的一些情况，用照片或者文字等方式进行反馈，让家长可以及时关注到自己孩子的信息。
2.及时反馈孩子在园信息
每个孩子都是家长手中的宝，当孩子在幼儿园里出现任何情况，我们都要在第一时间联系家长，把幼儿的情况如实详细地告诉家长，方便家长掌握信息。对每个活动的内容做好表格记录，将记录上传到群里，方便家长查阅，了解孩子的情况。比如：记录孩子喝水的情况，一杯水打一颗五角星，二杯水打两颗，这样家长就能知道自己的孩子今天喝了多少水，对于喝水少的孩子教师也可以及时关注到，提醒他多喝水。帮助孩子养成主动喝水的习惯。
3.了解、关注每一个孩子
在带班活动中，我们要关注到每一位孩子，对孩子的情况进行追踪，当家长问起孩子的情况，我们应该做到有所了解，能将孩子的信息详细的跟家长解说，让家长产生信赖感及安全感，感受到他们的孩子在老师的心里是被时刻关注到的。
新的学期，充满着新的希望。我们将以蓬勃的朝气，敬业的精神，认真的态度来面对每一天，暖心的对待每一个孩子。
年度第一学期班务计划【篇7】
一、班级情况分析：
孩子们自入园以来，基本适应了中班的生活、学习方式，各方面都有了很大的提高。在本学期我们将继续以规程为中心，不断改革，更新教育观、儿童观，明确教育目标、任务，为幼儿创造一个愉快的生活、学习环境，促进他们健康发展！
二、教育总目标：
1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重,关注个别差异,促进每位幼儿富有个性的发展。
3.发展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
4.培养幼儿初步的感受美和表现的情趣和能力。
5、开设“阳光幼儿英语”，在孩子们中间潜移默化的形成了想说、敢说、喜欢说英语的良好氛围。
6、围绕幼儿心理健康展开教育，以科学的目标体系为导向，以单元主题为组织形式，内容的安排生动活泼，适用的范围兼顾了幼儿园与家庭，集教育性、科学性、启发性、趣味性、操作性于一体的幼儿心理健康教育实验。
7、对幼儿进行行为习惯的养成方面的教育，为幼儿一生的良好行为习惯奠定基础。
三、具体要求：
(一)健康：
1.建立良好的师生、同伴关系，能在集体活动中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.密切结合幼儿的生活，进行安全、营养和保健教育，提高自我保护意识和能力。
3.养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
4.能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调，具有一定的控制能力。
5.积极参加丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.在运动中自觉遵守规则，具有合作、公平竞争和创新精神。
(二)语言：
1.喜欢欣赏各种体裁的文学作品，会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。
2.能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性，并会耐心地倾听他人讲话，养成文明的倾听习惯。
3.会正确书写自己的姓名，掌握文字的书写格式，逐步养成看书、握笔的正确姿势和参与学习的兴趣。
(三)社会：
1.能积极、主动参与各项活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，活动中对自己有自信心。
2.能主动与同伴进行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。
3.认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
4.初步学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
(四)科学：（自然、数学）
1.能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会写观察记录。
2.能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题、寻求答案，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3.会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作、体验成功、创造的乐趣。
4.初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
5.掌握有关形状、时间、空间等概念的粗浅知识，能在教师帮助下通过观察、比较、讨论、交流、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，学习归纳、概括有关的数学经验。
(五)英语：
1、寓教于乐，快乐学习，孩子兴趣浓，培养孩子良好的学习习惯。
2、律动教学，让孩子与教师互动，提高学习效率，开发孩子大脑潜能。
3、专业的师训和每月的月训为幼儿园的师资补充国际先进教学经验。
4、亲子活动让家长与孩子互动，密切亲子关系，培养孩子良好性格。
5、每次课程孩子与孩子之间的互动，增强了孩子的团队精神和交际能力的培养。
（六）心理实验：
1、对许多独生子女的不良个性的产生，如胆小、任性、自私、攻击行为强、坚持性和抗挫折能力差的幼儿进行纠正。
2、对独立性薄弱、爱心责任心缺乏、没有恰当的自我评价、人际交往障碍等的幼儿进行引导。
3、对个性行为发展正常的幼儿进行鼓励。
4、使幼儿的智力因素与非智力因素都得到健康和谐的发展。
（七）行为习惯：
1、借助故事、儿歌、歌曲等有趣的内容，教育幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。
2、通过一日生活中的有机渗透与随机教育对幼儿进行良好习惯的养成。
3、利用家园合力，对幼儿实施全方位的习惯培养。
艺术：
1.大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性表现，提高绘画能力，发展创造能力。
2.乐意、会从造型、色彩构图等方面评价自己与同伴的作品，相互交流、相互欣赏、共同提高。
3.愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。
4.能在音乐中运用声音、表情及身体动作，创造性地表现音乐的特点。
四、措施与手段：
(一)游戏：游戏是幼儿喜爱的活动，也是幼儿园的基本活动方式，我们将合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的各项活动中，每周保证两次角色游戏，让幼儿自己选择角色，学习在游戏中遇到困难自己解决，师生共同设计、创造环境及游戏材料，充分发挥他们的自主性、创造性。同时，本学期我们还将利用晨间接待时间开展生动、有趣的户外大区角活动等，训练幼儿多种感官，使幼儿的观察力、记忆力、思维想象力、综合分析能力以及身体素质得到提高。
(二)体育活动:
每天保证两小时户外活动，一小时体育活动，通过体育游戏、各种队列队形练习、民间体育活动、体育区域活动、韵律及圈操、远足等来发展幼儿的基本动作，提高机体的协调性、灵敏性及耐力，锻炼身体、增强体制，激发幼儿对体育活动的兴趣，使身体各部分器官、各系统的机能都得到锻炼和发展。
(三)教学活动:
教学活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性，符合幼儿的年龄特点与个别差异。坚持以幼儿为主体，激发幼儿学习的主动性，教师注重一个"导"字，细致观察、注意个别差异，尽可能提供多种材料让幼儿选择，让幼儿在宽松、快乐的环境中学习、实践、参与。总之，将让幼儿在学中玩。玩中学，并在与周围环境的交互作用中，在原有的基础上得到提高。
(四)观察:引导幼儿有目的地观察，学会正确的观察方法，并结合日常生活中的随机观察，培养幼儿对周围事物、自然现象等的好奇心，激发探索的欲望。通过利用多种感官，看、听、闻、摸、尝等认识自己，认识自然，认识社会，丰富幼儿的经验，养成认真、细致的观察习惯。
(五)娱乐:
为了增加幼儿的生活情趣，接受更丰富的外界刺激，每天安排半小时的动画片，通过节假日，积极地为幼儿组织有益的娱乐活动，平时也充分利用时间组织幼儿娱乐，从而丰富幼儿的生活内容。
(六)日常生活:
科学合理地安排好幼儿的一日生活，保教并重，注意培养幼儿良好的行为习惯，以及独立生活的能力。午餐时督促幼儿不挑食、偏食，进餐时不说话，餐后漱口、洗脸等习惯。督促幼儿安静午睡，保证100%的入睡率，及时开窗、通风。平时提醒幼儿饭后、便后洗手，手脏时洗手，会正确洗手，不玩水。
(七)环境创设:
配合主题教育活动，师生共同布置教师环境，设计和布置出适合幼儿操作的活动区域，为幼儿提供多种操作材料，充分发挥幼儿潜力。
（八）家长工作:
（1）定期地将每月、每周的教育主题、教育目标、教育要求公布于班级家园之窗、家长园地，使家长了解幼儿的教学教育理念、教育方法、教育内容，同时向幼儿家长介绍一些保教知识以及提出一些需要家长配合的事项、要求，使得我们的教育工作做的更好。
（2）向家长开放半日活动、亲子活动使家长对幼儿在园表现有直接、充分地了解，能更好地配合我们的教学工作。
（3）经常与家长交换意见，有目的的进行家访、电访并将我班的电子邮箱公布给家长，以便快捷有效的与家长交流。
（4）与家长及时交换意见，及时了解幼儿在园、在家的情况，共同配合，密切关注，帮助幼儿健康、快乐地成长。